以兴趣为媒 育思维之花——以苏科版七（上）“字母表示数”教学为例

作者：徐怡钧

来源：初中生世界, 2022, (32): 57-59.

<正>初中数学知识比较抽象，对抽象思维能力要求比较高，学生不容易理解。挖掘身边事例，巧妙设计例题，增加互动环节，不仅能提升数学课堂的趣味性，而且能调动学生的积极性，让学生的思维呈“燎原之势”发展。下面，笔者以苏科版数学七年级上册“字母表示数”一节的教学片段为例，谈谈如何激发学生的兴趣，培养学生的思维。一、玩“游戏”激趣，唤醒思维师：咱们来做一个游戏，游戏名字叫做“谁是神算子”。