基于主题单元的小学语文综合阅读策略

作者：陈婉霞

来源：现代教学, 2018, (11): 41-42.

• 小学语文
• 主题单元
• 综合阅读

本文以"主题单元阅读交流反馈课"为研究载体,设计系列主题单元导读单,探索有效的课外阅读交流反馈形式,研究阅读教学评价体系,将"课内得法、课外习法、化知为能"的教学理念融入课堂教学,引导学生将课内学到的阅读方法运用到课外阅读实践之中,培养学生自主有效阅读的能力和良好的阅读习惯。