培养高中生文言文阅读思维教学模式探究

作者：邹荔娟

来源：教师, 2018, (18): 26-27.

• 高中文言文
• 阅读思维
• 教学模式

培养阅读能力是语文教学的重中之重,而文言文阅读在高中语文教学中占据着重要位置。基于此,文章从培养学生阅读思维能力出发,通过自学引导、解读梳理、体悟交流、拓展延伸和总结反思五个教学环节,深入探究高中文言文阅读教学模式,以供相关人士交流切磋、共同提高。