“教学做合一”理论对探寻语文教学新策略的启示

作者：纪昌敏

来源：求知导刊, 2023, (14): 11-13.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2023.14.045

• 教学做合一
• 课堂教学
• 迁移
• 学科融合
• 成果外显

教学过程、学习过程和实践过程长期以来被割裂为不同的环节，实质上教、学、做三者是一个完整的过程体系。文章通过对陶行知先生的“教学做合一”理论进行深入探讨，从创设情境、注重迁移、学科融合、成果外显四个方面创新课堂教学策略，创建有效、有趣的语文课堂，使语文课堂教学更加精彩。