区域教研的改革与进阶

作者：华应玉; 宋保举

来源：基础教育课程, 2019, (01): 32-36.

• 区域教研
• 教研改进
• 教研活动设计
• 校本教研

校本化教研活动中活动的有效设计、问题的有效提出、研讨目标的有效生成,对于激励教师参与活动、启发教师反思与提高、促进教师提升教育教学水平至关重要。本文结合教研活动片段,阐述活动设计、实践、反思与再实践方面的积极做法,通过不断探索与创新,力图实现教研活动的改革与进阶。