在重大公共卫生事件频发的背景下，开展有效的学校健康教育是提高学生健康素养，构筑中国公共卫生体系的重要举措。文章运用文献资料法、对比分析法解读美国健康教育课程标准(National Health Education Standards, NHES),为中国提出镜鉴。美国NHES由标准框架、学业质量、测评方案、公平原则等组分构成，对中国的镜鉴包括：推进“基于标准”的健康教育课程建设，开发“基于技能”的健康教育课程体系，构建“基于表现”的综合评价体系。
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