摘要

在小学阶段,教师的工作重心不仅需要放在课内,还需要关注学生课外阅读的状况。因为课外阅读是提升其语言素养的重要途径。为了提高学生的课外阅读质量,教师需要积极整合校内资源,让学生的阅读素养切实提高。