在解一个数学问题时,教师一般都会引导学生找显性条件和隐含条件,并做出一系列的思维反应训练活动,从条件出发将思维的触角发散开来,进行一系列的大胆尝试与猜想,找到与已学知识的关联,即追寻问题的本源,将思考痕迹中的思维流淌出来,方显问题的本质.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
