<正>教育学理论与发展都需要立足于富有生命力与创造力的教育实践之中,通过此次新冠肺炎疫情侵袭,我将对教育本质之间信息重新分析解读,形成新的教育知识来研究后疫情时代教育本质在教育实践中所产生的全局性变化,强调后疫情时代教育需要关注学生的心理健康,注重在线教学的再利用,强化生命教育,从教育本质出发优化学生品质,
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