教师高效性提问的策略

作者：姜颖祖

来源：小学科学(教师版), 2020, (09): 72.

<正>课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段,对发现学生学习中的问题及活跃课堂气氛有着重要的意义。但在当前实际的教学中,很多教师普遍缺乏问题的设计意识和设计能力,在提升的过程中表现出预设性问题多、生成性问题少、个性问题少等现状,课堂的提问效率不高。好的课堂提问能够帮助教师及时得到学生的信息反馈,进而教师根据反馈不断地对教学程序进行调控,最终实现教学目标。