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摘要
文章结合管理学中有关工作绩效的相关理论，将人才培养、科学研究和社会服务作为高校教师工作的一个整体进行研究分析。研究结果表明，教师的工作任务、工作环境、工作与生活平衡情况、性格优势、心理需求、自主性动机和高校社会认可度等因素与工作绩效存在明显的正相关性，而教师的控制性动机、去动机和高校领导权威性风格等因素对于教师工作绩效有负向影响，影响程度会因教师工作侧重点的不同而不同。研究对于高校进一步提高治理能力和治理水平、营造良好的教师工作环境、正确引导教师的价值实现以及激发教师们干事创业的热情具有积极意义。
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单位杭州师范大学; 数学学院
