以应用性为导向的学前教育学课程教学改革探究

作者：贾芳; 张强

来源：教育教学论坛, 2020, (27): 154-155.

• 应用性
• 学前教育
• 教学

高等教育应用性发展导向是教育改革发展的必然,凸显学前教育学课程应用性发展要求,结合学生需求和课程本身特点,从教学目标、教学模式、教学评价、教师队伍建设等方面阐述改革要点,有助于将理论与实践相结合,发展学生自主学习能力,实现课程目标。

• 单位
  河套学院