文章强调核心素养下初中数学二次函数最值教学生活化的必要性，并对面向数学学科核心素养培养的初中数学二次函数最值教学生活化的总体思路进行说明与分析，在此基础上，提出一系列初中数学二次函数最值教学生活化的教学策略，以培养学生核心素养。其包括重点采用问题驱动的课堂教学方法与模式、深挖教材内容并利用生活化理念巧变例题、结合常见类型设置生活化教学案例与问题，以实现初中数学二次函数最值教学的升级，助推初中数学教学改革。
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