文本解读应从学生的需要开始——以《谈礼貌》一课的教学为例

作者：王凤云

来源：小学教学参考, 2018, (13): 80.

• 对比
• 预习
• 挖掘

文本解读是阅读教学的重要任务,教师在带领学生解读文本时要从激发学生的内心需要开始。首先是通过对比来让文本解读有热度,其次是通过预习让文本解读有温度,再次是通过挖掘让文本解读有深度,这样才能让文本解读更有利于促进学生语文素养的发展。