打开联觉之窗,舒展审美之魂

作者：吴克勤

来源：华夏教师, 2018, (31): 96.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.31.067

• 审美
• 联觉
• 顿悟
• 求法
• 变通

当下的美术教学只把联觉思维作为形式,而不是作为激发学生的审美立美潜能的手段。有效的审美教学在于处理好"联"与"觉"的关系,追求美术教学的最优化。