一道三角形最值问题的探究及启示

作者：蒋振滨

来源：文理导航(中旬), 2019, (10): 4.

• 余弦定理
• 最大值
• 均值不等式法
• 向量法
• 几何法
• 坐标法

日常数学教学,应致力于促进学生更积极的思考,促进学生思维能力的提高,通过一道题、一类题,得一类法,从而培养学生的思维。