从碎片化阅读到整合性阅读

作者：蒋其琪

来源：中学语文教学参考, 2023, (07): 55-73.

<正>碎片化阅读之“碎片化”似乎没有统一的概念解读,有说是阅读内容的碎片化,也有说是阅读时间的碎片化……而作为语文教师,则需要对碎片化阅读特点进行深入分析,对碎片化阅读的积极和消极影响展开科学研究,这样才能做出理性的应对。碎片化阅读有表层性、随意性、感性化、功利性的特点。其正面作用表现为研究灵活,能够调动学生阅读积极性,开阔学生学习视野;其负面影响是可能阻碍学生良好阅读习惯的培养,破坏阅读教学的整体性。