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摘要
<正>叶圣陶先生在"五四"新文化运动时期就提出:学生的阅读不仅限于课堂内的短篇精读,还要拓展课堂,延伸阅读,进行整本书的略读,做到课内外相结合,使学生养成阅读的习惯,学会自主阅读。关于这一点,《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)也有明确表述:"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。"由此可见,课内外阅读的结合,对于学生阅读习惯的养成和自主阅读能力的培养至关重要。
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<正>叶圣陶先生在"五四"新文化运动时期就提出:学生的阅读不仅限于课堂内的短篇精读,还要拓展课堂,延伸阅读,进行整本书的略读,做到课内外相结合,使学生养成阅读的习惯,学会自主阅读。关于这一点,《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)也有明确表述:"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。"由此可见,课内外阅读的结合,对于学生阅读习惯的养成和自主阅读能力的培养至关重要。
