"生态"一词自20世纪以来从生物学的范畴逐渐被广泛应用到社会科学领域以后,被赋予了新的意义与活力。1966年,英国学者阿什比首次提出"高等教育生态学"的概念,几十年的发展让"生态课堂"成为近年来教育业的热门词汇。本文探讨关于生态课堂的基本概念,并参照对比生态课堂的基本要求,思考无锡卫校语文课堂存在的问题,并提出解决方法。
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