法学教材是体现法学教学内容和教学方法的知识载体,其承载着法学教育的教与学。在法学教材编写过程中,存在着理论深度不够、理论与实践联系不密切、教材篇幅较大等问题。应确立正确的指导思想,及时掌握法学教学的需求和本学科领域最新的成熟理论观点,明确教材的理论深度。根据教学计划的要求,合理设置教材的结构篇幅、增加内容形式要件、更新编写模式,同时注重教材的理论性与实践性相结合,进一步提高法学教材的编写质量。
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