微视频是一种基于教材单个知识点形成的、时长控制在5～10分钟之内的教学视频，利于学生对基础知识点进行反复学习、观看。高中物理知识有明显的抽象性特征，微视频凭借其表达内容的直观性和视频元素的多样性，可以在物理教学中发挥重要作用。本文以高中物理教学中微视频资源的应用为研究对象，提出了微视频资源的应用对策。
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