在重大危机事件中,青少年具有易产生认知偏差、易受情绪感染,但可塑性强的认知特点。许多青少年会在生理、思维、情绪、行为等方面出现不同程度的消极反应,同时也容易受引导而在危机中获得积极成长。因此,应当通过提升情绪调节能力、增强心理复原力、提高压力应对能力、加强社会支持力度等心理及行为干预措施,促使青少年形成理性的危机认知、正确的危机态度、积极的危机应对能力,引导并支持其安然度过危机,促进健康成长。
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