疫情来临,如何利用这个特殊时期进行有针对性的道德教育,成为教育界普遍思考的问题。学校可以化"危"为"机",进行"以有序为核心的生活教育,以敬畏为核心的法治教育,以担当为核心的责任教育",这既是重建有序生活的刚性要求,也是特殊时期法治教育的必然要求,又是根据角色,落实责任,勇于担当的社会价值的内在要求。
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