幼儿的美术欣赏能力,需要在趣味化的形式中得到激发,其中漫画以新颖的形式、灵动的画面、生动的美术语言而吸引幼儿,通过教师科学设计课堂情境,激发幼儿的观察序列,可以帮助幼儿对漫画的诸多内容形成科学认识,从而激发幼儿自己在生活中学会自己来学会欣赏漫画细节、漫画人物、理解漫画内容,对幼儿学会自己画漫画人物,具有直接的启发意义。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
