“竞赛驱动”模式提高学生解决“复杂工程问题”的能力

作者：姜道连; 吕联荣; 袁硕

来源：电子世界, 2017, (16): 11-12.

DOI：10.19353/j.cnki.dzsj.2017.16.004

• 竞赛驱动
• 复杂工程问题
• 工程教育

本文针对指导学生参与大学生设计竞赛中发现的问题,及时总结并进行教学改革和实践教学的加强,通过这个模式提高学生实践能力、创新能力、动手能力,用"竞赛驱动"模式提高学生在工程教育中解决"复杂工程问题"的能力。

• 单位
  天津理工大学; 电子工程学院