“宽进”要有“制”,“严出”应有“度”——关于提升高校人才培养质量的思考

作者：李亚东

来源：教育家, 2019, (33): 11-13.

<正>"宽进"要节制,要在规模、数量和质量上寻求均衡;"严出"要有尺度,须使过程检测和出口把关有明确的标准。近年来,社会各界都在积极呼吁给中小学生"减负",同时一些大学生"游戏人生"、荒废学业的新闻事件频现。这种两极分化的现象,令人对人才培养质量,尤其是高等教育,表示质疑和担忧。当前,在我国高等教育由大众化走向普及化的形势下,国家统筹推进"双一流"(世界一流大学和一流学科)建设和"双高"(中国特色高水平高职院校和专业)建设,特别是在"加快建设高水平本科教育"和"高职院校扩招100万"的政策导向下,"宽进严出"大有盛行之势。

• 单位
  同济大学