如何增强中职历史教学与职业能力培养的融合度

作者：蔡平凡

来源：西部素质教育, 2019, 5(23): 69.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201923035

• 中职
• 历史教学
• 职业能力
• 融合度

文章首先阐述了中职历史教育面临的困境,然后从具化历史教学的职教目标、厘清任课教师的职教思路、充实教学评价的职教元素三方面分析了增强中职历史教学与职业能力培养融合度的准备,最后提出了增强中职历史教学与职业能力培养融合度的策略。