核心问题,让学习深度发生

作者：王文英

来源：小学数学教育, 2019, (09): 9-12.

<正>美国著名科学家加波普尔认为:"科学与知识的增长,永远始于问题。"的确,问题是教学的载体,通过问题可以引发学生的认知困惑,吸引学生投入到学习探究的各项活动中,使学生在问题解决的过程中逐步理解知识、发展思维。因此,"问题让学习发生"已经形成共识。然而,在一些课堂上,由于种种原因,有些问题并未让学习真正发生,问题空间狭窄,问题与学生的认知起点相去甚远,问题未能引发学生的探究欲望,问题与问题之间缺乏联