高职院校近年来发展迅速,但由于生源问题,学生有着自卑心理强,对社会认同度低,更为关注个人问题的迷茫徘徊期特点,给德育课教学带来了一定压力。因此,在教学过程中应把心理学引入德育课,改变传统的教学模式,采用多种教学方式进行素质教学。
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