“互联网+”背景下小学语文朗读教学策略探究

作者：曹春梅

来源：读写算, 2020, (25): 34-35.

• “互联网+”
• 小学语文
• 朗读教学
• 策略

在《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确要求教师在各个学段的阅读教学过程中都要重视朗读,以便促进学生语文学科核心素养的发展。当前,"互联网+"教育思维和教学手段逐步被应用于小学语文教学实践中,不断颠覆着传统小学语文教学模式。对此,教师必须高度重视,合理运用"互联网+"教育思维和教学手段创设教学情景、点拨朗读技巧、丰富教学资源、开展朗读示范、检验朗读成果,进而不断提升学生的朗读能力。