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摘要
新课改对初中物理教育教学的规定为:借助项目学习提高学生物理学习效率以及成绩,引导学生在物理学习中做到理论和实践相结合,而不是空有其表。其中项目教学法主要为在一定教学情境之下,教师充分激发学生能动性,并鼓励学生尝试扮演多种角色,实践表明,这种教学模式能够显著增强学生自身探究以及逻辑思维等水平,为优化初中物理项目教学策略,笔者在本文中从项目学习应用情况入手,重点分析其优化策略,以此为学生提高物理学习成绩提供宝贵经验。
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新课改对初中物理教育教学的规定为:借助项目学习提高学生物理学习效率以及成绩,引导学生在物理学习中做到理论和实践相结合,而不是空有其表。其中项目教学法主要为在一定教学情境之下,教师充分激发学生能动性,并鼓励学生尝试扮演多种角色,实践表明,这种教学模式能够显著增强学生自身探究以及逻辑思维等水平,为优化初中物理项目教学策略,笔者在本文中从项目学习应用情况入手,重点分析其优化策略,以此为学生提高物理学习成绩提供宝贵经验。
