摘要

数学教学中会受到心理环境的影响,如果学生心理环境建设不到位,影响教学目标的顺利完成。本文通过分析小学数学教学中心理环境的影响因素,并给出针对性的解决措施,为提高小学数学教学质量奠定基础。