针对高职院校高等数学教学班级学生生源复杂、数学基础差异大的特点,通过问卷调查及访谈分析,提出隐性分层教学模式。该模式在一定程度上可以提高学生的学习兴趣,帮助发挥学生的学习潜力。最后,以"定积分的几何应用——求平面图形的面积"一节为例展示了隐性分层教学的课堂实施过程。
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