浅谈在小学数学自主课堂引导学生进行深度学习的教学策略

作者：张振强

来源：天天爱科学(教学研究), 2019, (09): 138.

• 小学数学
• 自主学习
• 深度学习

随着时代的发展,我国的教育水平产生了巨大的革新。小学数学教育能够有效强化学生的逻辑认知能力,同时也是学生数学思想形成的初阶段,因此,教师有必要给予学生更为充实的教学帮助,让学生在自主探究的过程中形成对数学知识的深入了解。下面,本文就小学数学自主课堂下学生深度学习的教学策略做出了简单探析,以求能够为相关教育工作者提供借鉴。