幼儿园STEM项目活动中的教师角色思考

作者：卢丽春; 凌晓楠

来源：广东教育(综合版), 2021, (07): 38-39.

<正>幼儿园STEM教育主要以围绕一个主题进行的工程活动为主线,整合(或蕴含)科学的学习经验,运用技术工具和数学工具创造性地解决问题,注重与幼儿生活经验的链接,强调游戏性和趣味性,一般以小组合作学习的项目活动形式推进。尽管幼儿在项目活动中占据中心和主导地位,但活动的顺利开展仍然需要教师的支持和引导,教师的行为将会对活动质量及幼儿的活动积极性、学习主动性等产生直接影响。