基于深度学习的小学数学解决问题课堂模式探索

作者：翁梦君

来源：才智, 2020, (29): 165-166.

• 深度学习
• 解决问题
• 小学数学

深度学习的提出是让学生对知识的掌握和理解有了更高的要求,但在解决问题课堂中存在学生对于数量关系的理解仅停留在机械性的浅层面学习上。本文针对此类解决问题课堂模式存在的问题,以深度学习为基础,一线课堂教学经验,从趣味先导,有效交流,学以致用,知识联结四点分析促进学生对于解决问题模块的深度学习,进一步提高学生解决问题的能力。