教学设计能否反映活动型学科课程的思路,关键在于确立开展活动的议题。通过议题的引入和讨论,推动教学方式转变,以有效培养学生的学科核心素养。议题设计应遵循基本的价值取向:立足学生认知,体现主体性;打开思维空间,体现开放性;紧扣学科主干,体现针对性;把握结构层次,体现递进性;贴近社会生活,体现时代性;落实核心素养,体现目标性。
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