“核技术勘查”是东华理工大学勘查技术与工程专业的一门特色主干专业课课程，课程以“促进学生知识、能力和素质协调发展”为导向，积极培养学生的思辨能力。问题教学法能够引导和启发学生对核技术勘查领域中的一些科学问题的思考和认识，进而加深对课程知识点及知识体系的理解和掌握。从问题教学法在“核技术勘查”课程教学中的应用结果来看，该方法的恰当运用能够进一步改善专业课“教师难讲，学生难懂”的局面，可切实提高专业课程教学效果和高层次人才专业技能培养质量。
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