小学中高年级数学应用题教学质量的提高策略

作者：毛发兰

来源：甘肃教育, 2019, (15): 124.

• 数学教学
• 中高年级
• 应用题
• 教学质量
• 提高

<正>一、目前小学中高年级应用题教学存在的问题1.教学方法比较单一乏味。目前很多教师在课堂教学中都是反复讲题,这种单调乏味的课堂教学模式无法促进学生对知识的深层次理解,而且让学生深陷解题之中,不利于学生思维能力的提升和学习兴趣的激发。