“四大策略”开启培训新模式

作者：郝苗苗

来源：教育家, 2021, (08): 49.

<正>园本培训是促进教师专业提升与发展的重要手段。传统的园本培训存在一些问题,如:培训的目的性不强,对于教师需求点确立不准确;组织形式多趋于传统思维定式,教师缺乏主动参与培训的动力;培训评价过于刻板,不能促进教师有效反思。如何在把准教师现状脉搏的同时,因人、因需优化与创新园本培训各环节?北京市通州区七零九零幼儿园通过"全""实"活"真"四大策略,开启新时代培训模式。