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摘要
目的 分析标准化患者情景模拟教学法在呼吸内科临床带教中的效果。方法 在2018年5月至2020年4月到我院呼吸内科实习的学生中,选取60名作为本次的研究对象,其中30名接受传统带教的实习生(2018年5月至2019年4月)纳入传统组,另外30名接受标准化患者情景模拟教学的实习生(2019年5月至2020年4月)纳入研究组。对比两组实习生对临床带教的评价结果、考核成绩。结果 研究组实习生对临床带教的整体认可度高于传统组(P<0.05),且理论知识考核与临床操作考核的成绩也高于传统组(P<0.05)。结论 在呼吸内科临床带教中,采用标准化患者情景模拟教学法,能有效提升实习生的理论知识与操作技能水平,且实习生对该教学模式表示了高度认可。
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