吉林省中高职衔接课程一体化建设研究

作者：尤宏姝

来源：吉林省教育学院学报, 2020, 36(11): 122-126.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.11.028

• 中高职
• 衔接课程
• 一体化

吉林省是一个教育大省,中高职课程衔接体系建设区域性特征明显。目前,中高职课程体系建设存在很多问题,包括课程衔接模式认知不清、课程目标定位模糊和课程内容设置重复等。积极开展中高职衔接课程一体化建设研究具有重要的理论意义和现实意义。推进吉林省中高职衔接课程一体化建设是一项复杂的综合性工程,需要从课程衔接模式、课程培养方案、一体化教材建设等方面全盘考虑,统筹安排。要改革中高职招生考试制度,丰富中高职课程衔接模式;要明确中高职课程培养目标定位,建立多方参与的课程培养方案;要建设一体化的中高职专业课程教材体系。同时,教育主管部门要发挥好主导作用,行业企业要积极参与,职业院校要密切配合,形成一个系统化的建设体系和格局。

• 单位
  吉林工程技术师范学院