“双减”背景下中小学作业优化设计策略

作者：张婷婷; 佟玉英

来源：当代教研论丛, 2022, 8(06): 69-72.

• “双减”政策
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对于中小学生来说，作业既是课堂教学的合理延伸，又是课后评价的有效手段，在巩固学习效果、反馈学习情况、拓展学习能力等方面发挥着十分重要的作用。随着社会环境的变化、教育政策的更新、教学水平的提高，作业的目的、形式、内容也在不断发展和改变。在当前“双减”背景之下，发现中小学作业设计存在的问题，构建符合时代背景的作业设计方案，能够达到减轻学生负担、提升作业效能、促进教学成效的目的。