小学低年级语文多元化识字教学研究

作者：陈丽娟

来源：当代教研论丛, 2020, (01): 37.

• 小学语文
• 识字教学
• 多元化

识字教学是低年级的重点教学任务,也是小学阶段的基础性学习内容。汉字在学生的语文学习中发挥着重要的导向功能。针对低年级学生的年龄特点和认知能力,开展多元化识字教学对小学生的语文学习有着长远的教育意义。