基于游戏思维的高校美术教学尝试

作者：凌晓星

来源：安庆师范大学学报(社会科学版), 2020, 39(05): 111-114.

DOI：10.13757/j.cnki.cn34-1329/c.2020.05.017

• 美术教学
• 游戏性策略
• 潜能性激活

尝试游戏思维在美术教学中的可能性,充分激活游戏过程中的创造性潜能,挖掘游戏在教学过程中的主题性创新价值。针对目前美术课教学中游戏性不足,运用教学案例探索游戏性教学手段,探讨游戏性教学的合理性与有效性,寻求教学过程中主体性被充分激活的寓教于乐的美术教学模式。

• 单位
  安庆师范大学