基础教育阶段的数学教育工作,不仅要完成理论知识的教学,还要借助多种多样的教学手段实现对学生数学应用能力的培养。传统教学方式过于注重理论教育,导致教育工作理论与实际脱节,不利于健康学习态度、学科学习观念以及学科素养的形成,甚至会为长远的数学学科学习埋下祸根。本文基于实际教学情况,探究生活情境在小学数学教学中的应用,期望能为学生多方面综合数学能力的成长提供有效助力。
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