“双减”下小学数学作业设计的研究

作者：赵阳云

来源：中小学数学(小学版), 2023, (05): 4-6.

<正>顺德区教育发展中心在《关于深化义务教育阶段学校教育教学改革的指导意见》中提出“鼓励学校结合教学任务和具体学情,创新作业类型、作业评改方式、作业反馈与辅导方法”。通过调研发现区内小学学校在作业设计研究等方面依然存在一些问题,具体表现为:1.碎、散、乱,缺乏科学性和系统性;2.缺乏引领,教师布置作业往往着眼于学科质量监测的需要,而不是出于学生全面发展的需要,多数教师只能沿袭现成的作业,缺少对作业设计的依据、原则、路径、评价等内容的整体认识。