基于教材的“四深”教学实践探索

作者：曹友成

来源：中学数学教学参考, 2022, (20): 70-72.

• 深研教材
• 深度教学
• 深层思考
• 深入本质
• 一次函数的应用

基于教材和课堂的“四深”教学要求教师深入研究教材,准确、全面理解教材,充分、灵活使用教材,丰富教材,创新使用教材,同时,循序渐进地引导、启发、激励学生深层思考,让学生理解问题、分析问题、解决问题,进而逐步深入问题的本质,将具体的数学方法与思维过渡到一般性的方法与思维。