留意点睛笔 处处是精华——谈初中语文阅读中关键词的抓取与分析

作者：徐美银

来源：语文新读写, 2023, (08): 63-65.

从低年级的课文诵读开始，学生就开始接触阅读活动，锻炼自身语感，及至中高年级，又进一步掌握语言积累和梳理的方法，尝试着领悟文学作品的内涵。但是步入初中后，面对海量且多元化的阅读材料，学生似乎很难找到一个突破口，去体会文章情感之细腻、语言之优美。这时关键词作为重要的解读线索，往往能够推动他们对文本的理解，深化其阅读素养，形成“以词带篇”的良好效应。