基于玉林师范学院制药类专业的毕业设计(论文)教学现状与问题，根据CDIO工程教育理念建立“引导-选题-执行-总结”的教学模式，并将其应用于制药类专业毕业设计的教学改革中，根据学生兴趣及就业意向等采取多元个性化模式，建立“学生为主体——教师为顾问”的新导师制，构建校企合作毕业设计模式及考核评价体系，摸索跨专业跨学科毕业设计联合方案，以期为提高新工科背景下制药类专业学生的实践创新能力和人才培养质量提供参考。
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